部编版《5 玲玲的画》优质课教案下载

《玲玲的画》教学设计

一．教材理解:

很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了些温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为有优势。学习这篇课文，品味爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。

二．学习目标:

1.会认生字，会写要求写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，试着用上“得意、伤心、满意”说说课文主要内容。

3.感悟、积累有关句子。感受人物心情，对玲玲动脑筋想办法解决问题感到欣赏。

三．教学重难点

教学重点：识字，朗读课文，积累对自己有启发的句子。

教学难点：了解课文内容，初步感知玲玲爸爸最后说的话的意思。

四．教学准备：课件、畅言教学系统

五．教学过程:

（一）谈话引课题

1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示人像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。

现在老师把玲玲的名字写在田字格上，你们可要看仔细了。指名说说发现了什么？书写时要注意的地方。

2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）

（二）初读学字词

1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开课本，大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，读完了就标上小节号。（巡视，表扬学生的读书姿势）

2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。

（１）第一组 （课件出示生字词 ）