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《玲玲的画》---教案（第二课时)
教学目标：
1.理解“端详”、“动脑筋”等比较难理解的词语意思；
2.抓住课文中人物感情的线索，理解课文，有感情地朗读课文，深入体会人物感情地变化。
3.认识“象声词”，帮助学生读出语句的生动感。
4.利用课文中的留白处，培养学生的想象力和表达能力。
5.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理。
二、学情分析：
对于二年级的学生来说，他们已经有了一定的理解能力。对与内容浅显的文章，一读就懂。但现在的学生解决问题的能力较差，遇到困难就退缩，只知道求助他人。这篇课文，贴近学生的生活，在同学的生活中遇到类似的事情，他们会通过这篇课文的学习有所启发。
教学重难点
教学重点：理解文本，有感情地朗读课文。
教学难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理。
教学过程：
复习导入：
导入：同学们，昨天我们学习了课文《玲玲的画》，齐读课题，板书课题。老师要考考大家，看看这些生字宝宝你们都认识吗
1.小组开火车认读生字词；
2.回顾课文主要内容（出示三幅图，指名学生用自己的话把课文主要内容讲一遍。）板书：弄脏 动脑筋 一等奖 （指名学生读词）看着这三个词，你有什么问题要问呢？（板书：问号）
设计意图：理清课文，从整体上把握课文内容，引入本节课教学。
过渡：喜欢提问题的小朋友真可爱。那我们就带着这些问题，再次走进课文吧。请赶快打开课本。
品读感悟（学习第1--4自然段）