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日月潭
一、教材分析：
《日月潭》是一篇讲读课文，本课描绘了台湾著名风景区日月潭和秀丽风光，作者按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置、形状和周围的优美风光；然后介绍了日月潭的名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午的秀丽风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱以及盼望祖国统一的情感，课文语言流畅优美，清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。
二、教学目标：
1.复习巩固15个生字；积累“环绕，隐隐约约，树木茂盛”等词语。
2.正确、流利的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
3.产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
三、教学重点和难点：
感受日月潭的秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
四、教学过程：
（一）图片导入，激发兴趣，揭示课题
（1）课前交流：同学们，我们的祖国地大物博，有许多风景优美的地方，如上一课有奇形怪状岩石的安徽黄山风景区，有五光十色、味道鲜美葡萄的新疆吐鲁番的葡萄沟，除此之外，还有很多震憾人心的风景区，今天老师就带大家去欣赏一番，大家要用心看，待会告诉我你们都看到了什么？（播放图片）
（师生交流看到的。生：我看到了风景优美的……）
过渡：看了那么多优美的风景画，老师想问大家；同学们喜欢旅游吗？
生：喜欢
师：好吧！那么既然大家都喜欢旅游，今天老师要带大家到一个美丽的地方旅游，地名嘛，我要写在黑板上，想去的同学们大声地把它读出来。（板书：日月潭）。生齐读课题：日月潭。
（2）读后解释“潭”：水很深的池。
（3）简介台湾省，了解了台湾省之一，出示地图让同学们直观地了解，日月潭在台湾省的具体位置。
过渡：从地图上已经大致了解了日月潭的地理位置，那么想了解日月潭的秀丽风光就必须要来闯生字，词语关。（出示课件）。
二、复习生字词，加强巩固。