《10 日月潭》优质课教案下载

《日月潭》教学设计

一、教材分析：

《日月潭》描绘了台湾省著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，首先讲了日月潭的地理位置及周围的优美环境；然后介绍了日月潭名称的来历；最后展现了日月潭清晨及中午两个特写镜头下的美丽景致。全文结构清晰，景美情浓，语言流畅优美、清新自然，是一篇可供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。

二、学情分析：

本次授课主体是小学二年级的学生，这个年龄段的孩子都具有强烈的好奇心和求知欲。根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。”鉴于该学段的学生已具备一定的识字能力和知识积累，我在教学中采用多媒体课件辅助教学，引导学生在具体的语言环境中识字、学文，把学习的主动权交还给学生；注重了学习方法的引导，把认识事物与理解词语联系起来，让学生学习课文、理解课文与观察图画、朗读感悟有机结合，以读促悟、悟中导读、抓关键词领悟等形式，将学习目标有效落实。

三、教学目标：

1. 复习词语，用适当的方法理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、朦胧”等词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2---4自然段中喜欢的段落，想象黄昏时日月潭的美景。能用“点点灯光、隐隐约约”仿、说词句，能把句子写具体、生动。

3. 抓关键词，品味文中佳句，边读边想象，感受日月潭的秀丽风光。有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

四、教学重点：

1. 仿说词语，能把句子写具体、生动。

2. 抓准并理解词语，品读佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵喜欢的段落。

五、教学难点：

有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

六、教具：课件、贴图

七、教学过程：

（一）激情导入，复习词语

1.同学们，认识这是哪个国家的地图吗？（中国地图）

·咱们中国地大物博，山清水秀，犹如一只雄鸡屹立在世界的东方。谁能上来指一指咱们国家的台湾省在哪里？

·这节课，咱们就一起飞往台湾省的代表性风景名胜——日月潭去看一看。 （飞机动画飞往台湾）