《10 日月潭》优质课教案下载

《日月潭》

目标确定的依据

教材分析

《日月潭》是小学二年级《语文》教科书，《语文（上册）》第四组的课文。本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。

学情分析

本次授课的主体是小学二年级学生，他们具有强烈的求知欲，对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累，我在教学中采用小组合作识字，并汇报学习成果，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；注重学习方法的引导，把识字与认识事物联系起来，把识字的主动权交还给学生；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。

教学目标

会写“展、现、披”等3个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点，结合上下文和生活实际等方法会读“轻纱、仙境、吸引、游客、展现、披上”9个词语，会认“展现，披”三个生字。能够积累“隐隐约约、蒙蒙细雨、点点灯光、风光秀丽”等四个四字词。

正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“雾、晨星、灯光、隐约、清晰、朦胧、轻纱、仙境”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵3-4自然段。

教学重点

学习生字新词，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。

教学难点

读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。

评价任务

会认“展现，披”等三个词语。以小组交流、小组展示，全班齐读等形式理解词语。

抓关键字词，理解课文，并有感情朗读课文。

以游客身份说说最喜欢参观什么时候的日月潭来训练说话能力。

教学过程

教学环节

教学活动