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《日月潭》教学设计
教材分析：
这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。
学情分析：
二年级学生很少有人去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前教师要布置学生查找相关资料，加深对日月潭的了解，提高学生搜集整理信息的能力。
教学目标：
1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
3.掌握课文重点词句，积累语言。
教学重点：
自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
教学难点
激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学准备：
多媒体课件、师生搜集的台湾及其他风景区的资料。
教学过程：
导入新课
1、谈话质疑。
师：同学们，前几节课老师带领大家去旅游，我们一起回想一下都去了哪里？（鹳雀楼、庐山瀑布、黄山）
你们喜欢旅游吗？那么，今天老师继续带领大家去旅游，但今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾看一看，欣赏一下日月潭的秀丽风光。