二年级上册《10 日月潭》优质课教案设计

《日月潭》第二课时导学案

【明确位置教材解读】：本组教材围绕“爱祖国、爱家乡” 这一专题进行安排，从不同角度展示了祖国山河的雄奇壮阔。《日月潭》结构清晰流畅，语言清新自然，作者按照浏览顺序生动和谐地展示了日月潭的地理位置、名称的由来、秀丽风光。教学中要注意挖掘教材中潜在的资源优势与生活链接，以情感为纽带,引领学生在具体的情境中以“入境朗读”为突破口触摸字词，引导学生对景之美、文之美进行咀嚼品味，并以此辐射全文把握课文意蕴，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情，彰显语文教学本色。

【学生认知起点分析】：根据本阶段儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，教学中我特别注重追求富有新意、富有童趣的设计，采用“智慧大闯关”“创设旅游情境”“选择特写镜头美读”等形式彰显教学内容的趣味性、教学策略的时效性。

【三维目标预设】：

1、复习巩固生字新词，积累词语，渗透良好的倾听和书写习惯。

2、充分利用多媒体课件，结合具体的语言环境理解 “群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、隐约”等重点词语的意思，感知日月潭的位置、名字的由来和它的秀丽风光【教学重点】

3、通过多维度、多层次的感情朗读品味文中佳句，体会文章的语言之美。【教学重点】

4、激发学生对日月潭美景的热爱之情，体会文章的情感之美。【教学难点】

【教学资源运用】：多媒体课件一组、日月潭课文朗读MP3、拓展阅读《日月潭传说》。

【课时安排】：两课时（本设计为第二课时导学案）

【教学互动流程】：

环切策划一：巧闯关，获门票——巩固激趣。

1、激趣导入，揭示课题。小朋友们喜欢旅游吗？这节课咱们继续走进台湾，去欣赏宝岛上那颗最璀璨的明珠——日月潭。（出示日月潭图片）

2、揭示课题，美美地齐读课题。

3、咱们要顺利闯过字词复习检测关，才能获得日月潭的观光门票，有信心吗？

4、字词检测第一关——开火车读词。

5、字词检测第二关——汉字听写。

6、利用直播系统对学生的书写情况进行现场评议。