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《日月潭》教学设计
一、?谈话导入
亲爱的同学们，今天我们到大会议室来上课，面对这样多的老师，大家怕不怕！（不怕）
师?真自信！一会儿，咱们好好展现，好不好？ (好）（腰板-----挺直）
小小手，我放好！我们开始上课了！上课，同学们好！ ?(老师好）
??1、读词语
师：上节课，我们初读课文，学习了生字，也积累了一些词语，大家还
认得这些词语宝宝吗？（认得）我们来开开小火车读一读。
太阳高照 ?群山环绕 ?风光秀丽
树木茂盛 ?湖水碧绿 ?名胜古迹
隐隐约约 ?点点灯光 ?蒙蒙细雨
2、说一说
师：现在，这些词语宝宝又跑回课文里去了，出现在哪篇课文里啊？（板书课题）日月潭??请读课题 10 日月潭?
在你的心里，日月潭给你什么样的印象呢？??
你来说??生：日月潭很美板书：美 ?这是你的感受。
请你说 生：日月潭风光秀丽
师：对，这个词语准确地概括了日月潭的美丽风光。
二、新授——感受日月潭的秀丽风光
过渡：这节课，让我们走进美丽的日月潭，更近距离地去欣赏它、感受它。请同学们自由地读读课文，感受一下作者笔下风光秀丽的日月潭。
三、理解课文，感悟其美