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《留言条》教学详案
教材简析
本课内容是仿写留言条。提示语指明了这次能说会写的具体内容和要求：写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的，以及什么情况下该写留言条。
设计理念
新课标指出“写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。” 学写留言条比较枯燥，因此教师先引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个步骤教学 ，使学生乐学、乐写。
教学目标
1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式。
2、会写留言条并能在生活中应用。
教学重难点
会写留言条
教学过程
一、激趣导入
1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师为你们准备了一个故事。看谁听得最认真，知道故事里讲了什么事？
2、课件出示故事：
师：话说，狮子大王老了，森林里要重新选举大王，老虎想要猴子、兔子、狐狸......全都投它的票。于是，老虎决定去拜访小动物们，可是，小动物们都不在家。怎么办呢？老虎想了想，分别给猴子、兔子、狐狸……写了张留言条，塞进他们家的门缝儿里就回去了。到了选举那一天，居然没有一只小动物来投老虎的票。老虎气死啦：“这帮小兔子崽子，竟敢不投我的票，看我不吃了你们！”刚好，一只狐狸路过，老虎一把逮住狐狸，张开大嘴就要吃。狐狸吓得大叫：“老虎饶命！老虎饶命！您为什么要吃我呀？”老虎大吼道：“我留了字条让你给我投票，你为什么不投？”“什么，留言条是您写的？那您可冤枉我了，因为我不知道这是谁写的呀！” 狐狸一边说一边掏出那张留言条。老虎仔细一看，只好不好意思地把狐狸给放了。
3、 课件出示老虎的留言条。
师：同学们，这到底是怎么回事呢？难道是老虎的留言条出错了吗？下面让我们一起来看看。这就是老虎写的留言条，谁能发现什么问题吗？
留言条
请选我为森林大王
留言条