《夜宿山寺》优质课教案设计

《夜宿山寺》教学设计

教学目标：

1、认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、敢、惊”3个字。

2、想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。

3、朗读古诗，背诵古诗。

教学准备：多媒体课件

教学难点：

1、规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。

教学过程：

一、背诵古诗，导入新课。【设计说明:复习旧知，建立联系，引入新知。】

1、同学们，前不久,我们学习了一首古诗叫《望庐山瀑布》，你们还会背吗？指名背。

这首诗的作者是谁呢？出示李白的图片。你们对李白有些什么了解呢?生答后师述：李白是唐朝著名的大诗人,他一生游览过许多名山大川，也写了许多赞美祖国山河的诗句，他的诗有的充满豪情，有的十分夸张，充满想象力，因此，人们称他为“诗仙”。

2、揭示课题

⑴有一天夜晚， 李白住宿在深山里面的寺庙里,发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。 凭栏远眺 ，星光闪烁， 李白 诗性大发，写下了一首短诗，这就是今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》(板书:夜宿山寺)。齐读课题。

⑵这里有两个生字,（给宿和寺注音）指名读“宿”和“寺”。《夜宿山寺》中“宿”，就是住的意思。‘寺’就是寺庙，和尚住的地方。‘夜宿山寺’是什么意思呢？”（晚上住宿在山中的寺庙里。）

二、读通古诗，认识生字。【设计说明:这是个反复朗读、步步深入的过程。教师有目的地指导初读，让学生读准字音，读通诗句，读出古诗的节奏，感受古诗的韵味。】

1、借助拼音自由朗读古诗，圈出诗中的生字，(PPT出示生字)注意读准字音，读通顺诗句。

2、现在，我来考考大家，看看你们会认读这些生字吗？（宿、寺、危、辰、恐、惊。）

4、还有几个词语会认吗？