《20 雪孩子》集体备课教案设计

《雪孩子》教学设计

一、教材分析：

《雪孩子》是部编版二年级语文上册第七单元的最后一篇课文，改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。故事富有童趣，容易激发低年级学生的学习兴趣，整篇课文语言浅显、简洁，便于学生理解。但是课文篇幅较长，学生朗读时花费的时间较长，为本课的教学带来一定难度。

二、学情分析：

低年级的孩子喜欢童话故事，在正式学习课文之前，已有大部分学生在课下观看过《雪孩子》动画，或是从课外书中了解过故事内容。因此在教学时，教学重点不再是引导学生了解课文内容，而是引导学生体会课文中的语句，学习如何将句子写清楚、写明白。同时培养学生的联想能力，在想象中续写故事。本课一共有15个认读字，基本都可以用熟字加偏旁或换偏旁的方法记忆，学生掌握情况比较理想。对于多音字“呀”，部分学生对“呀”，尤其是何时读一声掌握起来有一定困难，需要在教师的指导下反复练习。本课涉及到8个会写字，有7个是左右结构的生字，只有“旁”为上下结构，多半生字如“唱、旺、浑、汽、赶”等，可以用熟字加偏旁的方法记忆，生字“谁”和“轻”是熟字换偏旁，学生掌握起来较为容易。因此教师的指导重点不再是书写笔画，而是引导学生体会并把握汉字的间架架构，努力做到书写即正确，又美观。

三、教学目标：

认识“累、添”等15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个生字。

正确、流利朗读课文，学习默读，试着不出声。

朗读并比较句子，抄写其中优美语句。

学习如何把句子写清楚、写具体，培养学生想象能力，能在想象中续写故事。

四、教学重点：

认识“累、添”等15个生字，会写“唱、赶”等8个生字。

学习默读，试着不出声。

教学难点：

培养学生想象能力，能在想象中续写故事。

六、教具准备：

多媒体课件、生字卡片，贴图

七、课时分配：

《雪孩子》安排2课时，第一课时学习15个生字、词语，会写4个生字并且学习把课文读正确、读流利，初步学习默读。第二课时在引导学生正确、流利读课文的基础上，进一步学习默读课文、掌握默读的方法。在读通、读懂课文的基础上，引导学生明白如何将句子写清楚、写明白并抄写优美的语句。最后引导学生用角色转换法，以小白兔的身份，续编与雪孩子发生的故事。

第一课时