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《雪孩子》教学设计
教学目标：
1.能正确有感情的朗读课文。
2.默读课文，试着不出声。
3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。
教学重难点：
1.学会默读，试着不出声
2.通过朗读，体会雪孩子的善良。
教学过程：
复习导入
今天我们继续学习哪篇课文？（读课题）
谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子，师生演。
小白兔不去了，这是为什么？自由读，借助：因为......所以......来表达。（板书：雪孩子图、小白兔字）小白兔和雪孩子玩得怎么样？齐读。出示长句读。
二、遭遇危险，读出困难
1.那小白兔遭遇了什么危险呢？答案就藏在课文的第6到8自然段。自由读读。
2.你从哪里看出小白兔家着火了？边默读，边找相关句子。
介绍默读方法。
（1）第六段：
第五段：谁能告诉我小白兔知道自己家着火了吗？因为？这样一来他有可能被大火？第六段：自由读，比赛读。用“哎呀”一词体会火势的突然。
（2）第七段：