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《雪孩子》教学设计
教材分析：
《雪孩子》是一篇童话，讲述了雪孩子给小白兔带来快乐，给小白兔解除灾祸的故事。将水的变化常识融于故事之中 ，易于激发兴趣，让学生尝试自己阅读，激发学习语文的成就感。
设计理念
通过《雪孩子》舍己救人的感人故对学生进行人文教育，引导学生在故事情景中感受和体验雪的特性，促进学生健全人格的形成。
发挥学生的主体性和创造性，引导学生在读中感悟、发展。
教学目标：
1.认识“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激”15个字，会写“唱、旺、赶、旁、浑、谁、轻、汽”8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读的阅读方法。
3.理解课文内容，了解雪孩子变成水汽和白云的原因。
教学重难点：
掌握生字词，有感情朗读课文，理解课文内容。
学情分析
针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、切实培养了学生的语文素养。在阅读教学中，把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会雪孩子对小白兔浓浓的爱。
教具准备：磁力田字格，课件，小兔子贴画。
教学过程：
创设情境，导入新课
1.导言： 同学们，看，大地妈妈有春、夏、秋、冬四个孩子。当冬姑娘来临的时候，她带来了漫天飞舞的大雪，给大地换上了银装。你们喜欢冬天吗？那冬天里，你最喜欢做什么呢？谁愿意和大家分享一下。看来，堆雪人、打雪仗给我们带来了很多乐趣。今天老师把一个可爱的雪孩子请到了我们的课堂上，这节课，我们共同来学习第20课《雪孩子》。
2.伸出小手，跟老师一起书写课题。写字的时候要一笔一划，认认真真。生活中处处留心观察，你就能成为识字的小能手！（齐读课题）（指导）声音可以传情，这么可爱的雪孩子，能通过声音表达出你们的喜爱吗？再来读一读！那，雪孩子身上发生了什么事呢？让我们一起走进去看看吧！读文之前，先来看看读书要求。谁愿意读一读？