二年级上册《20 雪孩子》优质课教案设计

《雪孩子》第二课时教学设计

一、教材分析

1.教材内容及特点　

<<雪孩子>>是教育部审定2017义务教育教科书二年级上册89页第20课。《雪孩子》这篇课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。表现了雪孩子奉献自已，救助别人的美好心灵。同时将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操；有利于老师创造性地理解和便用教材；看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

? 2.教学目标的确定

? 根据二年级学生的认知特点及课程标准中教学法是为了促进学生发展的核心理念，确定了本节课的三维目标：

? ?知识与技能目标是：复习和巩固本课的生字词，正确流利朗读课文，培养语言表达能力、想象力及表演能力。

? ?过程与方法目标是：理解课文内容，学习作者按事情的发展顺序叙述事情的方法。

? ?情感态度与价值观目标是：感受雪地、云朵的美丽，体会雪孩子的美好心灵。懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

3.教学重点、难点的确定与依据

教学重点难点是通过："雪孩子化了"和"雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云"这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚二年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件"雪化成水、水蒸到空中形成云的过程"，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。

二、学生分析

二年级学生年龄小，好动，注意力集中时间短、自制力较差，所以在教学中尽量让他们保持高昂的情绪，教师需要有很强的课堂的调控能力，做到有的放矢，让他们在玩中学，在学中玩。他们经过一年多的学习，也有了一定的识字能力，所以在教学中我也大胆尝试让学生在老师的引导下学会品读课文，激发他们学习语文的成就感。

教具准备

多媒体课件、板书用的简笔画图片

四、教学流程及设计理念

（一）创设情境，导入新课。

1.课件展示雪景图，师引导：冬天到了，雪孩子的家乡大雪纷飞，雪孩子在雪地迎接我们呢！哦，小白兔也来了，看小白兔来迎接我们了，但是去他家要走一段迷宫，我们如何能走出这迷宫呢？

2.多形式认读词语，走出迷宫。

（设计理念：一个好的导入情境不只是一个教学的开始，可以说是教学成功的一半。在导入课堂教学过程中创设合适的教学情境，可以吸引学生的注意力,唤起学生的好奇心与求知欲望,激发学生的学习兴趣，能使学生产生情感上的体验。本游戏的设计在于帮助学生复习和巩固已有知识，让教师了解学生对已学知识掌握的程度如何。）