《语文园地七》精品优质课教案设计

《写 话》教学设计

【案例背景】

画面中是一只小老鼠在电脑前，电脑屏幕中出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

【设计理念】

二年级学生虽然已经初步学习了看图写话四步法，但是，单凭书上提供的图画，部分学生可能还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境,适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。教学中我引导学生在认真观察的基础上展开想象，鼓励学生运用老师提供的词语锦囊，对老鼠和猫的神态、动作、语言等进行具体、细致地描写,力求把故事写得生动有趣。同时在教学中,我引入了思维导图，帮助学生梳理思路，展开头脑风暴，从而降低写话难度，激发学生的创作热情。

【教学目标】

1、继续运用看图写话四步法，在认真观察的基础上展开想象，编写故事。

2、学生能根据老师所给的词语锦囊和思维导图，将故事完整地叙述出来。

3、在编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。

【课前准备】多媒体课件、图片

【案例回眸】

一、激趣

1.表情游戏：“我说你做”（老师说句子，学生做出相应表情）

2.在规定时间内观察五幅图，说一说，谁和谁在干什么？

（设计意图：莎士比亚曾说：“游戏，是小孩子的‘工作’。”通过有趣的表情游戏，激发学生积极参与课堂学习的热情，创设出轻松和谐的课堂气氛；同时也为后面观察老鼠和猫做好了铺垫。）

二、看图

1.（课件出示图片）请大家先整体观察：图片中有什么呢？

（生反馈：老鼠、电脑、屏幕中的猫）

2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？生反馈：（害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了）

3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？（生反馈：屏幕上有一只猫）猫的表情是怎样的呢？