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《找春天》第一课时教学设计
学习目标
会认14个生字；会写9个生字。
指导学生有感情地朗读课文。
学习重点
认记生字，朗读课文，通过文字初步感知春天的美。
学前准备
制作生字词卡片。
制作多媒体课件。
教学环节
一、导入新课
1、播放早春的课件，引导学生说说早春的特点。
2、导入：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
板书课题：找春天
二、初读课文，识记生字。
1、教师出示要求。
（1）掌握本课的生字新词。
（2）自由读课文，标出课文共有几个自然段。
（3）通读课文，体会春光的美好，体验大自然的情趣。
2、教师出示生字词卡片，检查学生自学生字新词的情况。