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《快乐阅读吧》教学设计
教材分析：《快乐阅读吧》教学大纲安排本学习的目的是为了让学生学会课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。因此，我抓住低年级段学生的年龄特点，选择了他们比较感兴趣的绘本故事《我就是喜欢我》，本书是堪称“简笔画杰作”的外国文学作品系列《青蛙弗洛格》中的一本，故事的主人公弗洛格是一只单纯快乐阳光的青蛙，这节课旨在利用绘本激发学生大胆创编故事，培养浓厚的阅读兴趣，并学会欣赏自己，做一个自信的人。
学情分析
大部分学生喜欢阅读课外书，但是阅读习惯和阅读方法不够好。
有少部分学生不喜欢课外阅读，他们认为看电视比读书有意思，从不主动阅读。
绝大多数学生没有阅读主动性，要在家长和老师的督促下才看，没有浓厚的兴趣。
大多数孩子不觉得阅读是很快乐有趣的事情，但是对绘本类阅读比较感兴趣。
三维目标：
知识与技能
A、认识绘本，体会课外读书的乐趣。学习绘本故事中弗洛格的语言和心理活动。
过程与方法
根据绘本中称赞他人、羡慕他人的句式模仿练说，并能学会有感情的表达。
发挥自己的想象，创造新的故事情节，分小组互相说故事，用上称赞他人、找出他人优点的语句。
3、情感态度与价值观
A、能快乐地阅读绘本，并喜爱阅读课外读物，明白做自己最快乐，做一个自信的人。
四、教学重点：
在情境中让孩子展开想象，从绘本中感悟自信带来的快乐，学习绘本中简洁直白的语言，并能在生活中广泛有效地阅读。
五、教学难点：
发挥自己的想象，创造新的故事情节，用上称赞他人、找出他人优点的语句。
六、【教学准备】多媒体课件、绘本