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《传统节日》教学设计
教材分析：
过节，对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。节日，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。
学情分析：
现在的学生对于传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料，但由于课堂时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解也还停留在表面。针对这一状况，引导学生搜集节日时间和习俗，在课堂中注重发挥学生的主动性和合作意识，从而了解中国传统节日的相关知识。
教学目标：
1.检查认读词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。
教学重点：
1.识记生字词，背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
教学准备：课件，传统节日卡片，窗花。
教学时间：两课时（第二课时）
教学过程：
一．情景导入
（播放课件《春节好》歌曲）
师：老师今天为大家带来了一首欢快熟悉的歌曲，这首歌曲会带着大家走进美好的回忆。大家边听歌曲，边想一想：这首歌唱的是中国哪个传统节日。（春节）
师：对，是春节，春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。这是我们中国最盛大的一个传统节日。那么，中国还有哪里传统节日呢？（学生交流）今天让我们走进课文《传统节日》来了解一下传统节日的习俗。
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