部编版《10 沙滩上的童话》集体备课教案设计

课 题沙滩上的童话（第一课时）教者教

学

目

标

1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围、补、充”4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过联系上下文的方法理解词语的意思。

3.分角色读好两组对话，感受儿童生活的快乐。重难点1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围、补、充”4个字，通过联系上下文的方法理解词语的意思。

2. 分角色读好两组对话，感受儿童生活的快乐。教学准备多媒体课件、语文书配套光盘教学流程教 师 活 动学 生 活 动设计理念联系生活，导入新课

初读感知，识记生字

品读课文，指导朗读。

总结情境，提出建议1.出示图片，谈话导入：同学们，这是哪儿呀？你们去过海边吗？在海边做过什么游戏？

2.出示课文插图。导语：瞧，有一群小朋友，他们也在海边的沙滩上做游戏呢，今天我们就来学习一篇儿童散文《沙滩上的童话》。（板书课题）

指名读课题。

简介本文作者是著名作家金波。

齐读课题。

1.（播放光盘）请大家认真听课文朗读，注意听准字的读音。指导学生说说听完课文知道了“我们”在哪儿做什么游戏。

2.初读课文：请同学们一起来看学习提示：1.借助拼音自由读课文，读准字音，标出自然段。2.再读一读课后双横线里的字，小组内说一说你认识了哪些字，是怎么认识的。

3.小组汇报字音、字形。

4.集中学习词语。

“攻打”