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写 话
教材分析
《写话》是《语文园地四》里的一个板块。本单元以童话题材为主，旨在培养孩子热爱生活，积极乐观面对生活的态度。本单元的训练重点是“想象”，《写话》这一板块呈现了四幅图要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。
教学目标
1.用观察多幅图的方法观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。
2.通过边看图边想象，把故事写有趣。
3.通过看图展开想象，体验写话的乐趣。
教学重点
1.用观察多幅图的方法观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。
2.通过边看图边想象，把故事写有趣。
教学难点：通过边看图边想象，把故事写有趣。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1.同学们，今天有三个小朋友跟老师来到咱们班，和大家一起上这节写话课。想和它们交个朋友吗？（课件依次出示）大声喊出它们的名字。
2.咦，这是什么？（半个鸡蛋壳！）三个小伙伴遇到鸡蛋壳，又会有怎样有趣的故事呢？
（设计意图：兴趣是最好的老师，二年级的学生容易被情景感染，创设这种打招呼的互动，既放松心情，又激发探究的兴趣，使学生有一个积极地情感准备。）
二、先扶后放，编故事
(一)看懂图意，感受情趣
1.（依次出现四幅图）看图想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做了哪些事情？你喜欢这三个小伙伴吗，为什么？
（设计意图：易趣为美：兴趣是最好的老师。二年级的孩子是第二次接触多幅图的写话（一年级下学期有一次），孩子们容易无从下手，产生为难情绪，课标指出：低年级以保护和激发学生的写话兴趣为第一目标。所以设计的第一问引导学生整体看图，了解故事大意，第二问谈谈自己喜欢它们的理由。这样既全面了解图意，又拉近了学生与图中小主人公的感情，为下面的学习做好铺垫。）