《18 太空生活趣事多》公开课教案下载

《太空生活趣事多》教学设计

教学目标：

1．认识14个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：有感情朗读课文。

教具准备：

1．反映太空活的课件、视频。

教学过程：

激趣导入，复习感知。

1读词导入：老师今天是个魔术师，一双手有魔法，现在黑板上什么字都没有，只要我轻轻一擦，就能词语宝宝出现，下面就是见证奇迹的时刻，瞪大你们的眼睛，跟着老师的手，看谁最先读出来，反应最迅速！

2.回顾课文主要内容。词语没有难道你，接下来我要加大难度，经过上节课的学习，谁来说说这篇课文写了在太空中的那几件趣事？谁能用下面的句式说一说？同学们发现没有，加上关联词，表达的更清晰，会使语句更加的通顺流畅。

二、继续学习课文。

1，经过上节课的学习，我们已经知道要想在太空中睡觉，必须？航天员在太空中又是如何喝水、走路和洗澡的呢？这节课我们就继续学习另外几件趣事。

2．学习第三自然段。请自由大声朗读课文第三自然段，边读边画出航天员喝水和我们喝水有什么区别？“得”这个字在文中读读音，第几声？它还有两音，你能说出来吗？一个字有多个读音，这样的字就叫做多音字。一起来读一读这个多音字。

3．所以要想在太空中喝到水，得使用？这又是为什么呢？赶紧找一找，看看谁最火眼金睛。如果用普通的杯子会怎样？这又蕴含着怎样的科学道理呢？这样的科学现象就叫做？板书失重。想不想看看失重什么样？老师找了一幅图片，同学们来感受一下，太空中拧湿毛巾，怎么拧水都滴不下来！多神奇？出现这样神奇一幕的原因是，水在太空中？

4.想不想亲眼看看航天员在太空中是如何喝水的？带着你去感受一下。（放在太空中喝水的视频）。

5,是不是很有趣？那咱们在一起读一读喝水，读出有趣来！

（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）