三年级上册《1 大青树下的小学》优质课教案设计

三年级上册《1 大青树下的小学》教案优质课下载

——《大青树下的小学》第一课时教学设计

学情分析

对于三年级的学生来说，本课有不少具有新鲜感的词句。在阅读能力训练方面，一是需要引导抓住这些有新鲜感的的词句展开丰富的想象，二是需要借助思维导图的方式，学习通过把握课文自然段的意思来初步感知课文主要内容的方法。在表达方面，需要积累丰富的语言材料，读写结合。

教学目标

1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“绒、球”两个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.在读文中关注文中有新鲜感的词句，边读边想象画面。

4.学习不直接写事物本身的特点，而是通过周围的事物来表现它的特点的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

教学重难点

教学重点在读文中关注文中有新鲜感的词句，边读边想象画面；难点是学习不直接写事物本身的特点，而是通过周围的事物来表现它的特点的好处，并迁移运用这种表达形式。

教学方法

在识字写字方面，充分发挥学生的主动性，让学生自主观察、讲解突破写字难点，同时教师适时进行书写示范，让学生养成良好的识字和写字的习惯；在阅读方面，主要采用的方法是读想结合法，带领学生关注文中有新鲜感的词句，边读边想象画面。细心体会新鲜感具体体现在哪儿，感悟表达特色，通过有感情地朗读习得语言。在表达方面，采用对比朗读和书面练习的方法，引导学生读写结合，达到积累、迁移、运用的目的。

教学准备

教师：准备课件和学习单。

学生：充分预习，完成学习单中的思维导图。

教学过程

一、激发学习兴趣，探寻文中“新鲜”

（一）聚焦单元“导读”，明确学习目标

1.同学们，你们觉得校园是一个什么样的地方？请你用一个词来形容一下它。（出示单元导读图片）

“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。”看，下面的导读对我们提出了学习要求，请同学们自由地读一读。说说你从“导读”中获得了什么信息？（“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”）