部编版《语文园地》优质课教案下载

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《语文园地三》（第二课时）教学设计教材分析：

语文园地三安排了“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块的内容。本课时主要学习“词句段运用”和“日积月累”两个板块。“词句段运用”是感知“偏旁表义”的构字规律，掌握简单的修改符号及其用法。“日积月累”是通过诵读关于“道理”的名言警句，不断丰富语言文字积累。学情分析：

三年级的学生已经具备一定的观察、思考与探究能力，可以总结并表达出自己的观点，教学中既要对他们的积极性予以充分的肯定与鼓励，又有进行适度的引导。“偏旁表义”的构字规律在二年级时学习过，可以以学生的自主学习为主。修改符号是学生首次接触，有一定的难度，教学中尽量使用情境教学，用形象化的语言给学生讲清楚、讲详细，同时也要给出一些例子供学生操练，鼓励学生平时多运用修改符号修改自己的习作，学以致用。“日积月累”语言文字浅显易懂，以学生自读自悟为主。

设计理念：

本单元的主题是走进童话世界，结合三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段的身心特点，本节课采取情境化教学的方式，跟随学习伙伴啄木鸟开启语文园地之旅，在“汉字家族”“句子乐园”“智慧屋”中学习“偏旁表义”、修改符号、名言警句，让课堂集趣味性与知识性于一体，情智共生。教学目标：

通过观察探究与小组合作，感知汉字偏旁部首与字义之间的关系，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。

借助提取信息的方式了解修改病句的原则及方法，学习并运用“改正、增补、删除”三种修改符号自主修改病句及习作，提升准确运用语言文字的能力。

3、朗读、背诵名言警句，能用自己的语言说出理解，并在具体的语言环境中学会运用，明确“理”的重要性，激发对中国传统文化的热爱之情。教学重难点：

1、掌握汉字“偏旁表义”的构字规律，积累关于“道理”的名言警句。

2、运用简单的修改符号自主修改病句及自己的习作。教学准备：多媒体课件、偏旁花教学流程

一、创设情境，激趣导入

这节课，我们继续学习语文园地三。语文园地的内容丰富多彩，有字、词、句……漫步其中就像在大观园中一般，所以这节课老师请来了一位向导【屏幕出示啄木鸟】打个招呼吧！【配画外音：小朋友们好！很高兴和你们一起游览语文园地，希望你们用眼睛仔细观察，用大脑认真思考，用嘴巴大胆表达。加油哦!】

过渡：啄木鸟先带我们来到汉字家族。

二、第一板块：词句段运用

（一） “偏旁表义”我知道

1．猜猜看，这是谁的家？【课件出示“口”的字源演变】口是象形字，甲骨文和金文的字形都像人嘴巴的样子。

2．【课件出示课本截图】“口”是个大家庭，第一眼看到这三组和“口”有关的汉字宝宝，你有什么发现？

（预设：都是口字旁）

3．头脑中想着“口”的意思，再仔细观察每一组汉字，还有什么有趣的发现？

提示：从每组汉字所表示的意思进行思考，比较三组汉字之间的异同点。