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《快乐读书吧》精品教案优质课下载
《安徒生童话》
——整本书阅读指导
教学目标：
1、师生共读《老头子做的事总是对的》，找出贯穿整个故事的情节链。
2、学会借助情节链，用自己的话讲一讲《老头子做的事总是对的》这个故事的主要内容。
3、找出《安徒生童话》中其他故事的情节链，练习讲故事。课后继续阅读《安徒生童话》中的其他故事。
教学过程：
猜图导入，明确课题
师：小朋友们，在前一个阶段，老师布置大家读了《安徒生童话》这本书，现在老师就要来考考大家了，这些插图分别来自哪些故事呢？
（出示图片）
师：小朋友们说得真好！还记得这本书的作者是谁吗？指生说。
指生简介。
二、句式练说，唤醒旧知
师：你最喜欢书里的哪个故事呢？聪明的小朋友，一定能用上“我最喜欢的故事是什么，因为什么”的句式来说一说。
指生说。
精读故事，感悟道理
过渡：今天，老师就和小朋友们一起来读一读《安徒生童话》中一个非常有趣的故事。现在请把你的小耳朵竖起来，听老师读个开头，小朋友们猜一猜，我们读的是哪个故事？
师述故事开头，生猜。
师：一天，老婆婆对老头子说：
指生读。