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三年级上册《16 金色的草地》教案优质课下载
《金色的草地》第二课时
一、回顾导入、引入学习
1、孩子们,上节课我们一起发现了一片美丽的草地。想知道在这片美丽的草地上发生了什么有趣的事情吗？这节课，我们就接着学习第16课《金色的草地》
板书《金色的草地》请大家齐读（齐读第1自然段）
（出示图片和第一自然段）
2、如果你站在这金色的草地上，你最想做什么？
预设：生1:我特别想躺在上面晒太阳、打滚。
生2：我还想跟小伙伴们在这样的草地上开心地玩耍呢。
二、融情入境、学习第二自然段
师：那书中的小朋友做了什么呢，我想请一位同学给大家大声读一读第二自然段，其他同学想想这段话主要写了什么内容？（出示第二段及听读要求）
预设：学生交流（兄弟俩在草地上快乐玩耍的情形）
3、再读这段话，看看哪些词句最能体现他们玩耍时“快乐”的感觉，划一划，读一读，边读边想象他们快乐玩耍的情形。
4、指名朗读自己画出的句子，课件适时出示这段话中的
第2、3、4这三句话。
好，我们先来看看看看兄弟俩都是怎么玩耍的，找出关于他们的神态描写、动作描写等。
动作描写是——
神态描写是——
“一本正经”怎么理解呢？（形容态度庄重严肃，郑重其事）。谁能用“一本正经”，说一句话？
那么，“引人注目”又该如何理解？嗯！（吸引人们注意）课件出示第5句话：“就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐，”
请大家开动脑筋，大胆地想象一下：除了课文中描写的画面外，兄弟俩在这片金色的草地上还会发生哪些有趣的事情呢？