部编版《16 金色的草地》优质课教案设计

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《找骆驼》教学设计

教学目标：

（一）知识与能力

1.读准文中加拼音的字词。

2.有感情地朗读课文，体会不同人物的不同语气表现的不同心理。

3.理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失络驼和特点。

4.感悟“用心观察，就能有所发现”培养仔细观察与认真思考的习惯。

过程与方法

1．借助工具书、同学互相提问等方式学习生字词，联系上下文理解词语的意思。

2．通过自由读、分段读、分角色读等多种阅读方式加深对课文内容的理解。

3．引导学生对老人观察到的现象和判断的结果作对应分析，弄清现象与判断、原因与结果的关系。

情感、态度与价值观

通过这个故事，使学生体会到观察发现的乐趣，学会具体分析观察到的现象，仔细思考，推理判断，从而得出正确的结论。

重点、难点

1.了解商人的骆驼有哪些特点。

2.理解老人是怎样由观察到的现象推知骆驼的特点的

3.理解老人为什么能指点商人找回骆驼。

课时安排：

一课时

教学设计：