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三年级上册《22 父亲、树林和鸟》集体备课教案优质课下载
父亲、树林和鸟
教学目标：
1.正确认读“黎明.滹沱河.雾蒙蒙.凝神静气”等词语，学写生字“鼻”；
2.感受课文生动的语言，体会父亲爱鸟的情感；
3．学习在阅读中思考，初步养成质疑的能力。
教学重难点：第2.3点
教学过程：
板块一：揭题 字词过关
1.同学们，我们要一起来学习一篇新课文，请认真看老师写课题，读——父亲、树林和鸟（如学生没读出停顿，则提醒顿号后再读）
2.智慧的阅读从“发现问题”开始！这个课题很特别，第一次看到它时，你有什么疑问？
3.是啊，父亲、树林、鸟它们之间又是什么关系？你能快速浏览课文，从中找出相关的句子吗？
4.父亲.树林和鸟到底是什么关系？（课件出示：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。学生齐读。贴墙：一生最喜欢；）这句话把课题中 的事物联系在一起，像这样的开头方法，叫开门见山，你们在写作的时候可以学着使用！
5.课文都预习过了对吗？老师来考考大家，你可以正确地将读音和生字配对吗？（师出示会读生字，学生利用白板拖拽功能匹配正确读音，学生正确拼读本课生字）
6. 出示课文叠词词串，朗读积累。其中“望了又望、闻了又闻”拓展。
7. 出示课文要求会写的生字，指导学生易错字书写，“鼻”“蒙”
8. 孩子们，我们跟着词语走进他的童年故事去。
【课件：树林，播放轻音乐（轻柔）】
（1）这一个春天的（黎明），什么是黎明？（情境带入：轻声读词）
（2）父亲带着我从（滹沱河：师简介这条河位于山西，是作者故乡的一条河流的名字）河岸走过，来到一片树林边。这是一片怎样的树林呢？（幽深的雾蒙蒙的）预设：雾蒙蒙.安静.一眼望不到头.光线较暗
（3）接下来，我们一起把目光聚焦到父亲的身上（放大镜），你看到了一位怎样的父亲。