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部编版《22 父亲、树林和鸟》最新教案优质课下载
《父亲、树木和鸟》教学设计
【教学目标】
1．读准生字，读通课文，理解“舒畅”等词语的意思。
2．通过感知，理解，深悟，学习判断评价。
3．感受父亲知鸟爱鸟。
【教学过程】
板块一：明确主题，初步感知课文
1.由“父亲 树林 鸟”组题，质疑。
2.轻声读课文，初步感知，找出全文关键句。
①生读书，师巡视
②找出概括句：“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”朗读理解。
③你认为文中哪里体现了父亲爱鸟？
板块二：理解评鉴，感受父亲“知鸟”
4.喜欢就会了解，比如父亲对黎明时鸟的习性就非常清楚，同学们找出来读读。
①朗读体会“有。”
②了解黎明时鸟的习性，理解“舒畅”
③鸟味由什么组成？（热气、露水和湿气、呼吸）
④质疑、评鉴
老师在读这几句话的时候，发现它的标点很奇怪，同学们也仔细看看哪里奇怪，为什么呢？
合在一起作为一段更好，还是原文更好，为什么？（分开写有什么好处呢？）