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《语文园地》公开课教案优质课下载
《我的同学》
（第1课时）
一、教材分析
本册教材突出生活化，提倡以需定教，因材施教，提高学生的听、说、读、写能力，形成基本的语文素养。本课有三幅插图，三句话，一个生字。图文并茂，旨在培养学生看图说话能力。本课时重点学习生字“同”，词语“同学”。
学情分析
培智三年级学生个体差异明显，总体语文能力较为薄弱。刘渊博、崔文静有一定的语言表达能力；万玉元、张志明、梁家莹能听懂别人说话，但不能表达；王玺仲、龚芜琛多重障碍，需要图片、游戏激发其学习兴趣。
教学目标
1.知识与技能：掌握生字“同”，读准音，认清形。
2.过程与方法：通过创设情景理解词语“同学”。
3.情感态度价值观：增强智障儿童团结同学的意识。
4.缺陷补偿与潜能开发：拼音拼读，训练
A组：掌握生字“同”，读准音，认清形。理解词语“同学”。
B组：跟读“同”，借助情景找出“同”、“同学”。
C组：指出“同学”，激发学习兴趣，体验生字“同”的学习过程。
教学重点
掌握生字“同”，读准音，认清形。会认读词语“同学”。
教学难点
理解“同学”，掌握生字“同”。
教法学法
多媒体辅助教学法，分层个别化指导。利用情景、图片理解“同学”及“同”，突破本课难点。通过演示、游戏进行生字学习，突出本课重点。培养学生基本语文素养，实现本课目标。