三年级下册《6 陶罐和铁罐》新课标优质课教案设计

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陶罐和铁罐

复习导入

同学们，上节课我们认识了国王御厨里的两个罐子，一个是陶罐，另一个是铁罐，大家还记得这两个罐子的特点吗？陶罐子（易碎）铁罐子（坚固）。今天我们继续学习第6课，齐读课题。

故事中的2个主人公给你留下了怎样的印象?

学习课文

走进对话

1.自由读课文，在课文中分别找到陶罐和铁罐的对话，用你自己喜欢的线条画下来。

2.同学们用自己喜欢的方式读一读陶罐和铁罐的对话，想一想你读懂了什么？你还想知道些什么？

3.同学们知道了骄傲的铁罐看不起易碎的陶罐，经常奚落它。哪位同学能联系上下文说说奚落是什么意思呢？奚落的意思是：看不起别人，专说别人的缺点，而且用的是很难听的话，目的是让别人难堪。

4.刚才同学们读了陶罐和铁罐的对话，你还想知道些什么？同桌之间相互说一说。

5.同学们很善于思考提问题，老师发现大家都想知道铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是如何呢？

（二）走近对话

咱们一起走进御厨，听听他们的对。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

1.谁愿意来读第一句？指名读，铁罐说这一句话时是什么样的神态、语气？傲慢是什么意思？傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。铁罐直接称呼陶罐为陶罐子，非常不礼貌。读的时候语调上扬，有点挑衅的味道。 谁能用傲慢的表情将铁罐说的话读出来吗？通过你的朗读，老师的眼前仿佛就出现了那一只傲慢无礼的铁罐子。面对铁罐的挑衅，陶罐是怎样说的？从哪里可以看出陶罐非常地谦虚？

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

2.面对这么谦虚的陶罐，这只傲慢无礼的铁罐并没有善罢甘休，又开始了新一轮的挑衅，铁罐接下来的话，这里的铁罐是什么神情？谁来摆一个“轻蔑”的表情？大家来猜猜轻蔑是的意思。你能读出这种轻蔑地语气吗？你的朗读，让这只狂妄自大、自以为是的铁罐子出现在了大家面前。真气人呐，陶罐真的是“懦弱”吗？陶罐是怎么回答的？这个省略号表示什么？会说些什么呢？但是铁罐容许他争辩吗？没等陶罐把话说完，铁罐就恼怒地喊道——

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”