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教学准备：
1 微课
2 地图
3一张迷宫地图
学生准备小区附近的图片
教学步骤
Welcome to the unit
Step 1 Greeting
教师跟学生打招呼，“Hello,everyone.”“Hello, Ms Wu.”。
教师提问：“Where are you from? Where do you live”.
学生回答：“I am from Wuzhou .I live in Longxu. ”教师多提问一些学生。
Step 2 Leading
利用微课进行导入。
教师提问“Do you want to know where Ms Wu live”“Yes.”学生回答。
教师播放微课的微视频。老师的声音阐述，视频中展示老师家附近的一些建筑物及其方位的表达。既可以展示这节课的重点也能吸引学生的注意。
Step 3 呈现
微课后，在多媒体上呈现一幅地图，与学生谈论方向。
呈现准备好的方向图标，帮助学生确认方向，并将四个方向south east north west 放在箭头所指的方向上，让学生跟读。然后再标出 south-east, north-west, south- west, north-east 四个方向，确保学生掌握其读音和词义。
Step 4 游戏
猜方向 锻炼学生反映， 提问个别学生。
In autumn,birds fly to ______.
In spring, birds fly back to ______.
The sun rises in ______ and goes down _______.
Step 5小组活动 Who is the winner?
1.教师展现多张图片，根据箭头的指示方向，如何找到相关人物。
2.多媒体上展示“奔跑吧 兄弟”的图片，教师提问“If you are Running Man , what will you do? Can you rescue Baby?”学生很感兴趣 “Yes . We Can.” So let’s come up a way to save baby.
3.八个小组都拿到迷宫图，进行小组讨论，如何找出路线图。各小组进行抢答，学生代表走上讲台用刚学到方向的词来表达路线，并在白板上画出该小组讨论出来的路线。
Step 6 句型的操练
教师提问 “Do you like travelling? May Day is coming. Are you planning a nice trip?”
教师通过这一提问，以图片为导入，通过各地景点的方位，引出句型的学习。