三年级下册《综合性学习：中华传统节日》优质课教案下载

三年级下册《综合性学习：中华传统节日》优质课教案下载

《中华传统节日》基于标准的教学设计

主 题：中华传统节日

课 时：共1课时

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。课内习作每学年16次左右。

（2）基于口语交际：能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（3）基于综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

2.学情分析

基于口语交际：三年级学生经过上学期的学习，学生已经有一定的听别人说话，并简要转述的能力。在本节课的学习中，学生通过观看视频和填写表格，知道七大传统节日的名称、时间和习俗，并通过小组合作交流的形式，用自己喜欢的方式展示自己喜欢的节日，并对自己发扬和传承节日文化提出合理性的建议。

3.教材分析

第三单元第9课《古诗三首》一诗歌的形式向大家展示了春节、清明节、重阳节这三个中华优秀传统节日，并在课后安排了“学生自由分组了解传统的节日”的综合性学习活动， 在第三单元园地里也同样设置了“中华传统节日”的综合性学习板块。结合两个活动板块的安排，我设置了第一课时的学习，让学生通过本节课，能对传统有清晰的了解，激发他们对中华传统节日的喜爱。

教学目标：

1.了解有关传统节日的名称、时间、习俗

2.展示自己的最喜欢的节日，增加对传统节日的热爱。

评价任务：

1.通过观看视频，填写表格的形式，让学生了解有关传统节日的名称、时间、习俗。

2.通过小组交流、合作的形式，展示自己喜欢的节日，增加学生对传统节日的热爱。

设计意图：

让学生在多样的学习活动中完成学习任务，教师通过评价以及学生的交流展示，了解学生对于学习目标的达成情况。