部编版《习作：奇妙的想象》公开课教案下载

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奇妙的想象

教学目标：通过借鉴和模仿两篇例文，打开想象的思路，进行大胆的想象。

一 解题

首先通过题目你知道了什么？（奇妙：奇特，你想到的别的同学很少能想到或者根本想不到）在写的时候应该突出“奇妙”两个字。

这一单元我们学的都是想象文章，我们知道了在想想的世界里没有什么是做不到的，我们可以创作出现实世界中不存在的事物或者景象，可以实现自己在现实生活中实现不了的愿望。在本单元学过的课文中，你觉得哪篇课文中的哪些想法很奇妙？（这些想法不仅奇妙而且很大胆）

例文学习

那我们今天大胆的发挥自己的想象，创造自己的想象世界好不好？为了更好的创造自己的想象世界，我们今天再来看两篇习作例文，看看他们是如何进行大胆奇妙的想象的。

（一）《一支铅笔的梦想》

文章介绍了一支老憋在抽屉里的铅笔，它有很多梦想，默读课文，铅笔都有哪些梦想？

为什么作者能把铅笔想象成“长长的豆角”、“嫩嫩的丝瓜”、“小松鼠的撑杆”、“小猴子的标枪”？（结合课文插图）围绕事物的特点展开想象

铅笔还会有哪些梦想呢？请你说一说。

（二）《尾巴它有一只猫》

有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴为什么会这么想？找出重点语句用横线画出来。

通过这篇文章我们看出想象类的文章还可以怎么想？反方向想象。这样我们的文章更有趣。（躲在草丛里的星星）

有小尾巴的启示，你还想到了什么新鲜有趣的说法？

（三）总结：所以，我们进行想象的时候，可以往反方向想，这样的想象很大胆，很新奇。但是这些想象都要合理，围绕事物的特点。

三、指导作文

1、那我们来看一组题目，老师出示一个，大家读一个，出示完之后想想你对哪个题目比较感兴趣？（如果这里面没有想要的题目可以自己想一个自己感兴趣的题目。）根据题目，你最想知道什么或者有什么疑问？大家还想从他的故事当中知道什么？

2、根据自己的题目，想一想故事的内容。

3、四人一小组交流。一个组员说的时候，另外三个组员认真倾听，说完之后看看有没有说的不清楚的地方或者需要提意见的地方。