《习作：奇妙的想象》优质课教案下载

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习作：奇妙的想象

活动一、聚焦题目，引发遐想

一、聚焦例文题目，提出问题

每个题目后面都藏着一个奇妙的故事，请同学们读读《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》这两个题目，这两个题目后面肯定也藏着奇妙的故事。引导学生提问：铅笔会有哪些梦想呢？尾巴怎么有一只猫呢？

活动二、例文引路，发现秘密

聚焦例文（一），拓展想象

1.朗读思考;铅笔会有哪些梦想？

学生默读思考后引导展开交流：铅笔有5个梦想，第一个梦想是到山坡上萌芽开花；第二个梦想是跳进荷塘里为小鱼虾撑伞；第三个梦想是躲到菜园里长成豆角、伪装成丝瓜；第四个梦想是来到小溪边为鸟儿当船篙、为蚂蚁当木筏；第五个梦想是跑到运动场上当松鼠的撑杆，当猴子的标枪。

2.体会想象的自然、合理.

铅笔想成为长长的豆角、嫩嫩的丝瓜。引导学生发现豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。

3.拓展仿说;铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。

请学生选择例文中铅笔的一梦想，看看作者是怎么写的。通过交流，发现表达的秘密：先

写铅笔来到了哪里；再写做了什么，用“知道我要做什么吗？”引出具体内容；最后写出了心情，统一用“哈，多么好玩！！多么开心！”结尾。

出示格式：第——个梦想是——。知道我要做什么吗？——。哈，多么好玩！多么开心！

铅笔还会有什么梦想呢？请生按照这样的格式仿照，课文来说说铅笔的第六个梦想，第七个梦想……

聚焦例文（二），反着想象

朗读思考：猫有尾巴，尾巴怎能有一只猫呢？

联系比较，体会反着想的趣味。

“猫有一条尾巴”与“尾巴它有一只猫”

“爸爸妈妈有孩子”与“小孩子有爸爸妈妈”