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三年级下册《习作：奇妙的想象》精品教案优质课下载
《奇妙的想象之旅》教学设计
教材分析：
“交流平台”围绕“想象”进行交流，首先总结了大胆想象的重要作用、然后以学过的两篇精读课文为例，从如何展开想象的角度引导学生进一步理回顾，打开大胆想象的思路。
“初试身手”是学生在认识到大胆想象的好处，打开想象思路以后，进行大胆想象的尝试和实践。教材安排了两个体验活动让学生“初试身手”。第一个体验活动是手指画练习，要求学生在按出手指印后，画出想象中的事物。为了帮助学生打开思路，教材提供了3幅图，启发学生根据手指印的特点，画出想象中的事物。第二个体验活动是接龙编写故事，以接龙的形式续编故事，可以互相启发，开拓思路，使故事的内容更丰富。教材提供了两个故事开头供学生自由选择，利于学生打开思路，进人想象的情境。
“交流平台”与“初试身手”这两个部分有着紧密的联系。“交流平台”围绕单元学习重点交流，打开想象的思路，激发学生想象的兴趣，为“初试身手”作好铺整；“初试身手”是“交流平台”的延伸，让学生通过想象实践，初步体验大胆想象带来的愉悦。
学情分析：
三年级学生正处于求知欲比较旺盛，好奇心比较强烈的时期，也是人的想象力表现最活跃的时期，无论是创造性想象，还是再生想象，对于培养学生思维都是非常重要的。所以在课堂教学中保护和培养小学生的想象力，是非常重要的。
教学目标：
1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
2.能画出想象中的事物、能根据故事开头接龙编写故事。
教学重难点：
能画出想象中的事物、能根据故事的开头接龙编写故事。
教学方法：
情景教学法、师生互动法、探究学习法。
教学准备：
教师：PPT课件，白纸，稿纸。
学生：彩笔，白纸，稿纸。
教学时数：一课时
教学过程：
创设情境导入：