三年级下册《习作：奇妙的想象》优质课教案下载

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奇妙的想象作文教学设计

教学目标:

1.启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达能力。

3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清事情的前因后果。

教学重点：

引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

教学难点：

引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

课前准备

把学生四人一小组，分为若干组，每组选出小组长。组员分为1、2、3号。

准备好写有句子的纸条12张。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：《西游记》你们看过吗？《西游记》里谁的本领最大？孙悟空都有哪些本领？（火眼金睛、七十二变、上天入地、降妖除魔等）孙悟空可真厉害！说起孙悟空，我们不得不提起《西游记》的作者吴承恩。正是因为作者吴承恩奇妙的想象，才有孙悟空这样神奇的人物。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，开启一场奇妙的想象之旅。（板书：奇妙的想象）这节课，我们要进行一场比赛，你们觉得我们着重要比的是什么？（板书：想象）

对了，我们就是要比谁的想象最奇妙、最奇特，不仅比想象力，还要比比谁能把自己的奇特想法说清楚、说具体，这就叫表达。（板书：表达）看谁能够成为今天的想象小精灵或者是表达之星。

二、示范引导，质疑解惑

1、师:下面，我们先来做一个游戏。老师这里有一个魔盒，里面有一些奇怪的句子。现在老师要从里面抽出一个句子，大家听它是什么。

师(抽后读):喜羊羊在火星上洗澡。