《习作：身边那些有特点的人》新课标优质课教案设计

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第六单元《习作》第一课时教学设计

课题 习作：身边那些有特点的人单元第六单元学科语文年级三年级学习

目标一、知识技能

1、初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌、品质、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

2、初步掌握展现人物特点的方法：可以通过一件事来表现人物特点，也可以通过人物的一系列行为来体现人物特点。

3、能用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目。

二、过程与方法

展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。

三、情感态度与价值观、

抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。重点学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。难点 抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、课前师在黑板上简笔画人物像，要学生猜，猜不出，为什么？（没特点）听词辨音猜人物：火眼金睛 （孙悟空）；及时雨（宋江）；黑旋风（李逵）；“俺的蜂蜜”（熊二）。因为你们准确的抓住了人物特点，所以很容易猜出。

2、哲学家布莱尼茨曾说过：“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。”每个人都是独特的，所以咱们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住他最鲜明的特点。这节课，我们来一起写一写身边那些有特点的人吧！请大家把书打开到82页。板书课题：习作六：身边那些有特点的人

根据关键词猜人物

齐读课题 谈话导入，用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣，揭题。讲授新课（一）确定习作对象

1、指名生读课题：他读的怎样？为什么？你可以试试吗？齐读课题。评价：读标题要抓住关键词，我们身边那些有特点的人也有关键词呢！

2、出示教材中的词语：

小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号

生自由读词语，这些词语让你想到了谁，为什么会想到他？你喜欢他们吗？请带着你的喜欢和赞赏再读词语。

你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？我们的身边有这么多特点鲜明的人，咱们是从哪些方面抓住了人物的特点呢？板书“特点”。比如：“热心肠”说的是乐于助人，这是品质道德方面的特点，“昆虫迷”是人物的兴趣爱好，“乐天派”是人物的性格特点。生自由说，师相机板书：外貌、性格、爱好、品质。我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。

学会取题