部编版《习作：身边那些有特点的人》优质课教案下载

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身边那些有特点的人习作

一 猜谜导入，揭示课题

（1）今天老师想跟大家做一个小游戏，看看哪位同学猜的最准。

为什么同学们能猜到呢？预设（语言、外貌、动作 ）细腻的文字，直观的表达，鲜明的特点，同学们就能猜出他是谁？（2）那你能不能用一句话来介绍一下咱班的同学，让其他同学来猜一猜他是谁？提示同学们可以从外貌、动作、行为、语言等方面介绍。同学们介绍了咱们班几个有特点的人，在我们的生活中有很多有特点的人，今天就请同学们和老师一起走进生活万花筒，走进那些形形色色的人。

二 出示习作要求 （深入理解人物特点）

请同学们默读习作要求，用提炼关键词的方法来找一找本次习作我们要写什么？怎么写？预设：（写一个有特点的人……）还有谁发现关键点呢？需要写几个特点？预设：（一方面的特点）可以写哪些方面呢？预设;(可以写样子、特长（举例子）、品质（乐于助人）、爱好（看书、跑步）、性格（淘气、幽默、热心）也可以写可爱、爱唠叨之类的)那我们有什么去表达这个人的特点呢？预设：事 在写这件事的时候我们可以用上细节描写。（回顾细节描写都有什么描写） 老师准备了几个有趣的词语，希望能给同学们一些启发，谁来读一读？屏显：小书虫、乐天派、运动健将、智多星、幽默王子、昆虫迷、热心肠、小问号…… 桑面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？谁来说一说，其他同学当小评委，看看他口中的人和这个别号是否匹配。你还想到了哪些词语？这些词语可以用来形容谁呢？引导学生说出开心果、大喇叭、捣蛋鬼、英语大咖、超级大脑…… 同学们说的真好，当这一个个特点从同学们的口中流线而出的时候，我想此时此刻你的脑中一定已经想好了，你要写的是谁。他有什么特点。下面请同学们进行小组交流。

三 、出示导学提纲

说说你要写的这个人是谁？他有什么特点？通过一个事例来说明他的特点。

组内交流，互相补充。推选出小组内表现最好的同学。

全班交流，共同提升。

过渡：同学们说的这么好，老师也给大家准备了一个小故事。谁来读一读。

四、出示范文，写法指导。

（1）屏显范围内

（2）讨论交流 这个小片段中的哪个部分值得你学习，为什么？给文章拟一小题目。

细节描写……

五、下笔成文，妙笔生花。

现在同学们有思路了吗？拿出前置性作业创作能突出人物特点的事例。大屏展示学生完成的片段。其他学生评价哪部分写的好。

六、小结

师：世界上没有两片完全相同的叶子，老师想说世界上没有完全相同的两个人，我们每个人都是独一无二的，你们都是优秀的孩子。这节课，我们就上这，希望大家今后做一个细心观察生活的人，为我们的写作积累更多的素材。