三年级下册《23 海底世界》优质课教案下载

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一，谈话导入

师：同学们见过大海吗？你对大海的印象是怎样的？请试着用一个词语形容。

出示图片：

师：世界上的事物都有为人所知的一面和不可知的一面。就像冰山，我们可以看见它露出海平面的样子，却看不见它在水下的形状。还像大树，我们可以看见树干、树枝、树叶，却看不见深埋在土里盘旋交错的树根。同学们对于大海的印象大多停留在海面，那么遥远的海底又是怎样的一番场景呢？今天，我们大家一起走进这神秘的“海底世界”。（板书：海底世界）

二，新授

1，课件出示第一自然段

师：请看课文的第一自然段。我们一起来读一读这段吧！

（生读）同学们，初读这段之后，你有什么感受？心里在想些什么呀？

2，师：谁能说说是哪句话呢？

（生读最后一段）说的真好，答案就是课文的最后一段，同学们一起读一读吧！（板书：景色奇异 物产丰富）

师：同学们，这句话其实是课文的中心句。它既是对全文的总结，也是对第一段问题的回答，两句话形成“首尾呼应”。

作者是怎样描写海底的“物产丰富”呢？谁能来说一说？

（生读第6自然段）对了，就是课文的第六自然段。大家知道吗，我国的海底矿产资源十分丰富，有 石油天然气 ， 海底 固体矿产 等，光 海洋石油 储量 就可达22亿吨，约占全国 石油资源 储量的10%-14%呢。

3，师：第二段是从哪个方面描写的？谁能来说一说？

生回答，师帮忙总结“光线变化”。

师：第三段呢？（声音）第四段呢？（动物的活动方法）第五段呢？（植物）（课件出示结构图）

师：对呀，同学们请看屏幕，这样一来，我们对于这篇文章是不是一目了然？

4，师：接下来，我们来看一看，海底的“光线变化”到底“奇异”在哪？请大家自由的朗读第二自然段，并划出你最感兴趣的词语或句子。

请生分享，师点评。