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《24 火烧云》精品教案优质课下载
《火烧云》教学设计
导入新课
导语：天上的云姿态万千，变幻莫测，令人神往，特别是晚上的云，在阳光的照射下，如火似锦，瑰丽无比。著名作家萧红用生动的语言记录了下来，就是我们今天要学习的课文《火烧云》。
解题。所谓火烧云就是太阳刚出来或要落山时，天边的云在阳光的照射下通红一片形成的霞，在萧红的家乡称为“火烧云”。
二、
出示词语，指名认读。正音，齐读。注意读准“笑盈盈”“红彤彤”和多音字“模糊”“一模一样”的读音。
指导读好句子。
= 1 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ① 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
故意将“烧”错成“红”，引导学生讨论作者在这里用“烧”字好在哪里？
出示动态图，体会“烧”字的妙处，指导学生读好句子。
= 2 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ② 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
指导读好多音字，写好“威武”两个字。
三、
指名一位女生读前三自然段，一位男生读后四自然段。
指名说说课文分别写了火烧云哪方面的特点？（板书）。
读第三自然段。
①哪一个词最能说明火烧云的特点？指导学生读好“变化极多”。
②画一画文段中表示颜色的词语，读一读这些词。如果用一个词来表示这些内容，你觉得哪一个词语比较合适？请把这句话读出你的感受来。
教师小结：你看简简单单的一个词语，作者却用了这么多的具体的词语给我们写了出来，让我们如同身临其境，这就叫做写得生动具体。要想写得生动具体，离不开平时的细心观察。