《24 火烧云》优质课教案设计

06-23|三年级下册|24 火烧云|部编版

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《24 火烧云》教案优质课下载

教学过程:

一、复习导入:

上节课我们学习了生字,读通了课文并且还分了段,今天我们就一起走进自然界里绮丽的景象火烧云。这篇课文的叙述是以“变”为主线的,描写了火烧云变化特点。

二、探究学习:

接下来让我们一起走进萧红笔下的火烧云。

出示自探提示1.请同学们默读段思考:按什么顺序写的,第一自然作者描写了哪些景物?这些这些景物发生了哪些变化?(在书上做记录)描写了小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪。这些景物的颜色都发生了变化。小孩子的脸红红的。大白狗……变成小金猪了。

联想:霞光下还有哪些景物会发生变化?会有怎样的变化呢?(生汇报)

出示自学2.:读课文第2~6自然段,思考:

1.作者是从哪两个方面具体描述火烧云的?

2.火烧云有什么特点?你是从哪些词句中体会出来的?在文中做上标记

(“颜色”和“形状)

3.同学们想一想作者除了描写火烧云的颜色、形状以外,还有什么颜色和形状呢?

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

(1)“烧”的意思是:既表现晚霞如火焰般的红艳,又临摹出火烧云的动态之感,使人感受到熊熊烈火一样势不可挡。

描写颜色的词语:红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。出示ppt

天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美呀!不仅火烧云颜色多,这地方的火烧云变化极多,一会儿——,一会儿——,一会儿——,一会儿——,这些颜色天空都有,还有些——。四个“一会儿”构成了排比句式,突出了火烧云颜色变化之多,之快。

出示词语填空ppt

4.除了颜色多而且火烧云形状又具有哪些特点呢?

(变化快,形状奇),那你想不想来试一试说说天空中还可能出现什么样子?又是怎样变化呢?

5.火烧云的变化这么多这么快,你能用一个成语来概括吗?