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三年级下册《24 火烧云》优质课教案下载
《火烧云》第二课时教学设计
【教学目标】
1.感受火烧云的瑰丽景象，积累表示颜色的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第3——6自然段。
3.了解火烧云的变化特点，仿照课文描写方法，写一段火烧云颜色变化多、形状变化快的内容。
【教学重难点】
1.积累表示颜色的词语。
2.仿照课文的描写方法，写一段火烧云颜色变化多、形状变化快的内容。
【课前准备】教学课件
【教学过程】
导入，解释课题
这是一个奇妙的世界，你看这绚丽多变的天上奇观。（课件出示火烧云图片）
它们有一个好听的名字——“火烧云”。（板书：火烧云）
上一节课，我们初读了课文，解决了生字词，梳理了文章内容，知道了课文是按照火烧云上来——变化——下去的顺序来写的。这一节课，我们继续来学习课文，细细地品读火烧云变化的部分，学习作者是怎样把火烧云的变化写得具体详细的。
二、初读，感受变化
自由读第3——6自然段，多读几遍，边读边思考，：1、这部分的内容是围绕哪一句话来写的？2、这部分主要写了什么？有什么特点？是从哪里看出来的？在课文上做批注。（PPT出示自学要求）
小组交流讨论，老师巡视，相机点拨。
小组代表汇报。
主要围绕着：“这地方的火烧云变化极多”来写的。
火烧云的变化有两个特点，一是 多，二是 多。（板书：颜色 形状）