三年级下册《4 昆虫备忘录》优质课教案下载

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《昆虫备忘录》

课标分析

新课标指出：”第二学段的学生，初步学会默读，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意。”因此，在平时的教学中，就应该重点培养学生的默读习惯。所以我在教学“瓢虫”段落时，抓一个问题：默读课文，说说你最感兴趣的内容。新课程标准中强调三、四年级的学生：“能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”。对于这篇略读课文，怎么让学生有自己的阅读感受呢？教学中我注重了一格问题：结合具体的描写，发现昆虫的特点，认识它。?

教材分析

本课是统编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文。文章用小标题的方式分段介绍了五种昆虫:蜻蜓和苍蝇、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密，它们的小秘密其实就是它们的一些特征及作用。作者写作时运用了生动、有趣、诙谐的语言。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写，甚至歌颂，微不足道的昆虫。阅读它时读者绝对不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领略昆虫世界的神奇。

学情分析

三年级下学期的学生在知识储备和自主学习方面都具备了相当的能力。学生对昆虫充满探究欲望，跑含学习的兴趣。阅读提示中“默读课文，说说你最感兴趣的内容。”学生能通过这个问题与他人交流自己的阅读感受，根据这些，在已知的情况下学习未知事物。对于“备忘录”这个概念学生是第一次接触，对于这种文体知之甚少，对于如何制作备忘录学生也不是很清楚，所以在课文学习的过程中，运用范例的形式唤起学生的学习经历很重要。这篇课文是一篇略读课文，文中的一些词语比较生僻，例如“复眼”、“膜翅”“款款”等，这些词语对很多学生是很有难度的，所以在课前预习的过程中，要尽量扫清障碍，这样可以大大的提高效率。

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２．了解课文中所介绍的几种昆虫的特点，品味作者活泼生动的语言特点。

３．培养善于观察，勤于记录的习惯。

教学重难点：

抓住昆虫特点写作，用生动的语言描述昆虫的特点。

教学设计:

一、谈话导入：

1．昆虫是这个地球上种类最多，数量最多的群体，它们的踪迹几乎遍布地球的每一个角落。你听，草丛里 ；你看，花丛中 　 ；掀起一块石头， ；睡得正香时，我被 。

如果让你用一个词来形容一下它们，你想到的是？

２．这节课我们就走进汪曾祺的文章《昆虫备忘录》，看看他笔下的几种昆虫的样子。来跟我一起板书课题。

３．作者为什么要取这样一个题目呢？

师总结:备忘录就是用简单的文字，配有文字说明的图片，来记录一件事，一个人或者像文章中的一种小昆虫。其实我们也有一本备忘录，就是我们的日记本，对吧？