七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》公开课教案下载

七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》公开课教案优质课下载

?十一月四日风雨大作?教学设计

教学目标：

1.合作探究，理解诗歌内容；

2.深情诵读，感受爱国之情。

教学重难点：

深情诵读，感受诗人爱国之情。

教学过程：

一、导入新课

诗歌发展到宋代，出现了这么一位诗人，是继李白、杜甫、白居易、苏轼之后，最伟大的超一流的诗人，一生创作了两万多首，留存下来的也有九千多首，其中成就最高、对后代影响最大的，是他的爱国诗，激励了后代无数的志士仁人，你们知道，这位诗人是谁吗？(陆游)

我们小学学过他的一首诗?示儿?（投影），谁来背诵（真棒），全班一起背诵。

这是陆游的临终遗嘱，也是他的生命绝唱，在这个人世，他唯一牵挂不下的是但悲不见九州同，是那个在金兵铁骑蹂躏下的国家。

今天，我们一起学习他的另一首爱国诗歌?十一月四日风雨大作?。（板书课题与作者）

二、读准一首诗

1.同学们，诗歌的学习，我们首先要读准它的字音，读出它的节奏，下面就先请同学们用自己喜欢的方式把古诗读三遍。

2.刚才同学们读的都很认真，哪位同学来读一下呢？你认为他读得怎么样？你认为应该怎么读？你再来试试看。

3．下面让我们一起齐读一遍，十一月四日风雨大作起。

三、读通一首诗

1.读得真好，字正腔圆，但是同学们在读的时候，有没有想一想这首诗写的什么意思呢？接着，我们再去读读这首诗，结合文下注释，尝试用自己的话说说诗意。如有疑问，组内可以交流一下。

2.你认为他理解的怎样？有没有不同意见？还有谁有补充的？

3.再请一个同学完整的说一下诗意。