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七年级下册《18 ＊一棵小桃树》精品教案优质课下载
课题一颗小桃树课型讲读课 自读课(√)课时一单元教学目标：感受课文中蕴含的人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。本课教学目标：1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。
拼西描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。课标要求：获得对自然、社会、人生有益的启示，对作品中的感人的情境和形象说出自己的体验。教学重点：比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。教学难点：比较小桃树的成长和“我”的人生经历。突出重点的方法感受法 讨论法 教 学 过 程突破难点的方法感受法 讨论法 教师活动 学生活动设计意图导入新课
还记得我们上学期学过一篇郑振铎先生的《猫》么？课文主要写了我家的几只猫呢？主要写了第几只？为什么重点写第三只猫呢？那今天我们就来学习同样表现弱小的一篇文章《一颗小桃树》。
作者介绍
之前课下让同学们搜集有关作者的资料，现在找同学来说一下。
贾平凹，原名贾平娃，陕西人，
代表作品：散文集《月迹》、《商州三录》、《抱散集》
小说《浮躁》、《废都》、《怀念狼》
短篇小说《兵娃》、《天狗集》
三、读课文
第一遍快速的读课文，在读的过程中标注出不认识的词语或者是不了解的句子。
四、整体感知
1.第二遍再来出声的读课文，再读的过程中思考：课文中围绕着小桃树讲了哪些事情？
明确：写小桃树的缘由，抒发了作者怜悯、自责、痛心之情。
回忆小桃树与“我”的生长经历。
文中写作的时候是按照正常的顺叙写的么？其中插入了自己的一段回忆，我们说是插叙，从体裁上我们也可以看出这是一篇回忆性的散文，主要回忆了“我”和小桃树的经历，现在同学们前后四人一小组讨论，在书中用横线画出小桃树的经历，用波浪线画出“我”的经历。
小桃树：桃核儿埋在角落里—萌芽 （嫩绿）—
长到二尺来高—有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）—开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）—
高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞