部编版《2 说和做——记闻一多先生言行片段》集体备课教案设计

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《 闻一多先生的说和做》教案设计

教案背景

1.面向学生： □中学 2.学科：语文

2.课时：1

3.学生课前准备：

（1）掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容。

( 2 ) 指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。

( 3 ) 预习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。

教学课题《 闻一多先生的说和做》

意图及切入

1. 通过朗读，把握人物的品格和精神。

2． 品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。

3． 学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教材分析

《 闻一多先生的说和做》是人教版七年级下册第三单元的课文，本文用叙议结合的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说和做”，表现了闻一多严谨刻苦的治学态度和大义凛然、表里如一的英雄气概、高尚人格，赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主而献身的精神。本文的教学重点是了解闻一多先生的主要事迹，学习他崇高的品格和精神。教学难点是赏析生动的语言和蕴含的激情，积累生动形象的语句，提高语言运用能力。

通过学习本文，我们知道：闻一多先生是一名卓越的学者，一位热情澎湃的优秀诗人，一位大勇的革命烈士，一位伟大的爱国者。他是口的巨人，行的高标。他是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的光辉典范，是中华民族的脊梁！让我们永远记住他，传颂他，学习他！做一个生动的人，大写的人！

教学方法

本堂课我采用多种教学方法，突出“以学为主”。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在阅读教学中采用了齐读、默读、美读、师生合读、资料助读等方法，注重对学生进行学习方法的指导和学习习惯的养成。

本篇课文生字词较多，预习显得尤为重要。课文内容时代久远，很难引起学生的兴趣，必须让学生充分了解臧克家和闻一多的生平，在此基础上才能深入挖掘文章的内涵。朗读的效果较好，通过朗读，让学生很好的把握了人物的品格和精神。本文语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。但对于初一的学生来说，把握起来难度较大，所以本课设计了圈点批注的环节，让学生自己去感悟、品味，并通过讨论、交流来提高学生的阅读水平，同时为学生留出自由选择学习内容和感受自己独到的阅读体验的空间，有利于学生自主探究，体现个性化阅读。在拓展延伸部分，安排了一道将课文内容与实际生活相联系的讨论题，目的是锻炼学生的思考能力和口头表达能力。学生发言比想象中的还要踊跃，不断有新的亮点产生，把这堂课的气氛推向高潮，充分调动了学生的主观能动性。

教学过程

一、 创设情境，激情导入。