七年级下册《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》公开课教案下载

七年级下册《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》公开课教案优质课下载

3回忆鲁迅先生

教学目标

1、自主阅读课文，梳理文章内容，概括事件，认识一个真实的、富有人情味、生活化的鲁迅。

2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

教学重点：体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。

教学难点：感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。

二、教学过程

图片导入

我们了解过鲁迅先生的一部散文集《朝花夕拾》，你们小学时也学过有关鲁迅先生的文章，之前也了解过有关鲁迅的生平经历，那在你的印象中，你觉得鲁迅先生是个怎样的人呢？

今天，就让我们跟随作家萧红，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。大家打开课本第三课《回忆鲁迅先生》

（二）写作背景

现代女作家萧红，原名张廼莹，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，当年为了逃避封建包办婚姻离家出走，辗转来到上海，在鲁迅先生的帮助下度过难关，并在鲁迅先生的指导和鼓励下奠定了在文学史上的地位。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。所以1936年，鲁迅先生的离世，令作者万分悲痛。三年后，心情才渐渐平静下来，从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，以此纪念鲁迅逝世三周年。

（三）初读课文，整体感知

快速浏览课文，思考下列问题：

1、《回忆鲁迅先生》这是篇回忆性散文，它的段落结构和我们以往学过的文章不太一样，有些段落中间它有空行，全文有13处空行，那意味文章写了几个有关鲁迅先生的片段？

2、那每个片段写了什么内容呢？请同学们用最简洁的语言概括每一个片段的主要内容。

概括方法：人物+事件。

问：人物是谁？事件是什么呢？所以我们可以怎么概括？

举例：1写鲁迅先生的笑声。

11写鲁迅先生陪客及下半夜的工作。