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《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》新课标教案优质课下载
《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计
学习目标：
自读课文，整体感知内容；
精读关键语段，揣摩其含义和表达的妙处；
学习撷取生活琐事，描写细节展现人物性格的写作方法。
学习过程：
导入：
鲁迅先生是大家比较熟悉的人物，我们已学过他的作品，如《百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》等。孩子们，在你的印象中，鲁迅是怎样一个人？
生答：文学家、思想家、革命家。
在文学界、思想界乃至革命史上先生的地位是当之无愧的，你们心中的大师鲁迅还说过这样一句话：“只要能培一朵花，就不妨做做会腐朽的小草。”为了培养萧红这朵上个世纪三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘做春泥，甘为人梯，在她的身上倾注了大量心血，先生去世之后，萧红从悲痛中振作起来，迅速成长。《回忆鲁迅先生》一文成为回忆鲁迅的作品中的珍品，是敬献于鲁迅灵前的永不褪色的花圈。今天，我们就走进学生回忆先生的作品。透过一位学生的文字，一位女性的视角，来再度认识鲁迅先生。
[整体感知]
课前布置同学们通读了课文，谁能用一句话概括文章内容？
生答：
师：作者以女性特有的细腻感受，捕捉鲁迅先生的生活细节，如日常起居、会见朋友、与家人的相处、带病工作等等，展现先生的平凡生活，还原了一个鲜活的鲁迅。
[细节品读]
品读精彩语段，揣摩细节描写。[板书：细节描写]
师示范：以第二自然段为例：
“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸了出去，仿佛不顾一切的走出。”
这段描写先生走路的动作描写，用“抓”“扣”“伸”三个用词，生动传神地写出了鲁迅先生走路时带帽与起步同时进行的情态，逼真又传神地把先生干练、敏捷的性格和不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。[板书：动作描写]
生准备，后展示交流。