部编版《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》精品优质课教案设计

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《回忆鲁迅先生》教学设计

【教学目标】

梳理文章内容，把握文章所写事件，理解文章的结构特点。

把握文章的形象特征和精神品质，理解作者的情感。

揣摩重点词句、段落的含义，品味文章语言，体会文章语言的特点。

把握文章可借鉴的写作技巧。

【教学重难点】

1．教学重点：梳理文章的内容；把握人物形象特征；体会文章语言特点。

2．教学难点：体会文章的写作技巧。

【课时安排】

拟安排2课时。

【教学过程】

（本课的自读，以精读为主要方法，以教师指导阅读、解决问题、及时反馈、小结、检测为策略，落实教学目标）

教师引导学生阅读“阅读提示”，指导学生基本把握课文的大概内容，文章的主要特点，并提炼出课文学习的主要任务（学习目标），找到自读中关注的重点。

学生自读课文，边读边做笔记边借助“旁批”思考，完成任务：发现文章结构的特点，梳理文章内容，把握文章所写事件。

问题1.文章的结构有什么特点？作者主要是从鲁迅先生日常生活的哪些方面进行记述的？

问题2.文章回忆了鲁迅先生日常生活的哪些细节？请概括。并指出哪些是详写？

【方式】学生自主阅读，教师指导阅读，帮助解决问题；教师检测第一次自读情况，形成共识。

学生自读课文，边读边记笔记边思考，形成对下面问题的理解:

文中琐碎的事情写出了一个怎样的鲁迅先生？体现了鲁迅先生怎样的精神品质？