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七年级下册《4 孙权劝学》集体备课教案优质课下载
《孙权劝学》 教学设计
教学目标:
1、在朗读课文基础上复述课文内容。
2、在感知语句大意的基础上,揣摩重点词语的含义。
3、品味鲁肃、吕蒙的对话,并说出通过对话表现出的人物特点。
教学重点:
揣摩文中对话,感受三位人物说话时的口吻、神态、心理,体味人物的不同形象。
教学难点:
1、美读课文,力求声情并茂,读出人物个性,读出文章特有的意味。
2、理解鲁肃与吕蒙的对话,体味这段话的情味。
学习过程:
一、课文导入
1、导入语:三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自己一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。板书课题。
2、简介作者、作品:
司马光(1019——1086),北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。有“鉴前世之兴衰,考当世之得失。”之美称。
3、文中写到了几个人?(3 人)
教师介绍孙权、吕蒙、鲁肃,并板书。
孙权,即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋,吴郡富春人。208年与刘备联合,大败曹操于赤壁。
吕蒙,字子命,三国时吴国名将。他接受孙权劝告,多读史书、兵书,长进甚快。鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。不久病故。